每經(jīng)實習(xí)編輯｜李澤東    

在2022年全國兩會上，全國政協(xié)委員、中國音樂學(xué)院聲樂歌劇系教授吳碧霞關(guān)注了一般院校低收入家庭畢業(yè)生的就業(yè)問題。

吳碧霞認為，在大學(xué)生就業(yè)壓力大的形勢下，要幫助一般院校低收入家庭畢業(yè)生就業(yè)，這關(guān)系到鞏固脫貧攻堅成果。她建議完善政策制度，激勵帶動更多企業(yè)優(yōu)先錄用、按比例招錄、提供實習(xí)或定向培養(yǎng)低收入家庭的學(xué)生。

據(jù)北京時間3月5日報道，2022屆高校畢業(yè)生將首次突破1000萬人，吳碧霞對此表示，地方一般院校低收入家庭的畢業(yè)生就業(yè)面臨困難，主要受家庭經(jīng)濟狀況影響，就業(yè)焦慮重、緊迫感強，同時在就業(yè)競爭中他們常常處于劣勢，面臨的沖擊也更為突出，普遍難以獲得社會資源支持，又面臨多重“內(nèi)卷”，是就業(yè)核心困難群體，大多數(shù)還會面臨償還助學(xué)貸款、承擔(dān)家庭責(zé)任等負擔(dān)。

圖片來源：北京時間視頻

吳碧霞委員提出：

一是建立地方一般院校低收入家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶長效機制。

我國脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)取得全面勝利，其中精準(zhǔn)幫扶建檔立卡家庭大中專畢業(yè)生就業(yè)是重要經(jīng)驗，“一人就業(yè)、全家脫貧”在實踐中的效果非常顯著

二是完善用人單位招聘低收入家庭學(xué)生的激勵機制。近年來的工作中發(fā)現(xiàn)，推動部分企業(yè)專門拿出部分崗位面向低收入家庭學(xué)生單獨招聘或給予傾斜，是解決就業(yè)問題的有效手段。

三是進一步前端發(fā)力，提高低收入家庭學(xué)生社會化能力。

建議進一步加強對大學(xué)生社會實踐的體系化研究，推動學(xué)校教育與社會實踐教育相融合。將就業(yè)實習(xí)作為高校教育體系重要組成部分，構(gòu)建企業(yè)接納大學(xué)生就業(yè)實習(xí)的有效激勵和約束機制。從低收入家庭學(xué)生入學(xué)起即有步驟、有計劃地開展精準(zhǔn)幫扶工作，用好“第二課堂成績單”引導(dǎo)他們盡早重視、有序參與實習(xí)實踐活動、提高社會化能力。

每日經(jīng)濟新聞綜合央廣網(wǎng)、北京時間

封面圖片來源：視覺中國